АМБ

Психологическая школа в социологии

  Реакционная, антинаучная теория общественного развития, получившая особенное распространение в эпоху империализма в США, Англии и Франции. Психологическая школа в социологии направлена против материалистического понимания истории и имеет своей целью доказать, будто бы основой общества является психика людей, определяющая экономическую и политическую жизнь общества. Классовый смысл этой теории состоит в том, чтобы представить общество как продукт «извечных» законов человеческой психики и придать капиталистическому строю вечный и незыблемый характер.

  Одним из родоначальников психологической школы в социологии является реакционный французский социолог Г. Тард (1843—1904), выступивший с так называемой теорией подражания. Согласно Тарду, вся общественная жизнь подчинена заложенному в человеческой природе инстинкту подражания. Гениальный человек совершает выдающиеся открытия, по мнению Тарда, а широкая масса подражает гениальному человеку и таким образом претворяет эти открытия в жизнь.

  Тард видит в народе прежде всего простого исполнителя чужой воли, отрицает за пародом какую бы то ни было творческую инициативу. На этом основании Тард утверждает, что рабочий класс нуждается в руководстве капиталистов. Вслед за Тардом реакционные идеи психологической школы развивали американские социологи Ф. Гиддингс и Л. Уорд.

  Оба они, провозглашая главными движущими силами общественного развития чувства, мысли, способности и желания людей, объявляют капиталистический способ производства необходимым следствием «нормальной» человеческой психики. По утверждению Гиддингса, господствующие классы обладают особой, высшей формой сознания — сознанием «породы», которая даёт им право на руководящую роль в обществе. В современной Америке представители психологической школы в социологии — Росс, Богардус, Бернард и др.— объявляют «стопроцентных» американцев людьми, обладающими «высшей» психикой, и призывают на этом основании к установлению мирового господства американского финансового капитала.

  Будучи пособниками поджигателей войны, они утверждают, что в основе поведения людей якобы лежит особый «инстинкт воинственности». Многие из представителей психологической школы в социологии стоят на позиции фрейдизма (см.) и пытаются опорочить борьбу трудящихся масс за мир, демократию и социализм, объявляя её результатом болезненных подсознательных «влечений». Передовые, демократические учёные в США резко выступают против психологической школы в социологии как против идеологического оружия в руках американских империалистов.